miércoles, 12 de diciembre de 2012

TALLER DE MOTIVACIÓN PARA EL AÑO NUEVO


¡ ESTAMOS EN NAVIDAD!
Ya ha llegado la fecha más entrañable del calendario para los niños. Ver la Navidad desde los ojos de un niño es volver a descubrir estas fechas como si fuera la primera vez, los nervios por los regalos que les esperan, ver los belenes, las luces de la ciudad, etc...
 Es una época en la que están contentos, quieren disfrutar y compartir con los amigos y la familia. Aprovechemos su alegría y su motivación por las cosas nuevas en algo beneficioso para su aprendizaje. Es una buena ocasión para enseñarles a ponerse pequeños objetivos en los que trabajar durante el Año Nuevo. Si conseguimos que aprendan cómo hacerlo, podrán utilizar esta técnica ante las distintas etapas que tengan que afrontar en el futuro.
La  motivación  es el motor que nos mueve a lograr los objetivos que nos hemos propuesto. Si logramos  estimular a los niños a coger las riendas de sus propósitos, es decir conseguir que sepan motivarse, tendrán una autoestima alta  y buena disponibilidad para superar dificultades, e ir mejorando y creciendo durante su vida.

TALLER PARA EL AÑO NUEVO
  • Escribir en una hoja aquello que quieren conseguir para el Año Nuevo
  •  Deben ser deseos personales, de actitud ante la nueva etapa que viene
  • Deseos que partan de su motivación y reflexión. NO LES AYUDEMOS
  • Poner sus propósitos en un sitio visible para poder verlo el resto del año
  • Al final del año reflexionar sobre lo que querían y lo que han conseguido

Les tenemos que enseñar que lo más importante, no está tanto en conseguirlo o no, sino en trabajar para lograrlo, en hacerlo presente y en valorar el esfuerzo por conseguirlo.

Enseñar a los niños a tener pequeños planes y a motivarles en su realización, les ayudará a tratar de mejorar y a trabajar su comportamiento, su responsabilidad, su compañerismo, su ilusión..., cosas muy sencillas que les ayudará a crecer. Los niños tienen que aprender a conocerse a sí mismos, a saber que ellos pueden, con su esfuerzo, recoger los frutos de las pequeñas semillas que han sembrado.
Este taller no es sólo para niños, los mayores también podemos y debemos hacerlo. Compartiendo nuestros sentimientos y deseos para el Año Nuevo reforzaremos nuestro vínculo con los niños, fomentando la comunicación y el amor entre padres e hijos.
Mi propósito para el año que viene es APRENDER A MOTIVARME Y ENSEÑAR A LOS DEMÁS A MOTIVARSE

¿Cual es el vuestro?
¡ FELIZ AÑO NUEVO!

lunes, 10 de diciembre de 2012

PAUTAS PARA MOTIVAR



1.  DESPERTAR LA CURIOSIDAD: Cuando los contenidos propuestos son cercanos al mundo del niño o tienen una aplicación práctica real tienen un mayor valor motivacional.
2.GENERAR SENSACIÓN DE CONTROL: El niño tiene que ser consciente de sus capacidades , si sabe que es capaz de aprender esto le hará estar motivado para el aprendizaje
3.PROMOVER EL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD: Adecuar el aprendizaje con su desarrollo madurativo
4.PROPONER METAS CON UN GRADO MODERADO DE DIFICULTAD: Las tareas demasiado fáciles les aburrirán y las demasiado difíciles les pueden hacer abandonar
  5.FAVORECER EL APRENDIZAJE INDEPENDIENTE: Inicialmente el niño se debe enfrentar a la tarea sólo.
6.PROPORCIONAR SEGURIDAD Y APOYO: El adulto debe estar siempre presente ante la aparición de las dificultades
  7.VALORAR EL ESFUERZO: Los errores son parte del aprendizaje por eso se debe dar más valor al proceso que a los resultados
 8.ENSEÑAR A ATRIBUIR EL ÉXITO A VARIABLES CONTROLABLES: Enseñarles que no depende de la suerte sino del trabajo y del esfuerzo
9. INSISTIR EN LO POSITIVO EVITANDO LO NEGATIVO: Esto le animará a intentar conseguir la tarea que aún no ha logrado
   10. EXIGIR DE FORMA REALISTA Y COMPRENSIVA: Siendo conscientes de las capacidades del niños
11. INTENTAR SER EL MEJOR EJEMPLO PARA ELLOS: Siendo un buen modelo a imitar
     12.MANTENER UNA RELACIÓN CONSTANTE CON EL COLEGIO: Para conseguir que la educación vaya en la misma dirección
 13.VARIAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA: La variedad despierta la participación y motivación en los alumnos
   14.INCREMENTAR PROGRESIVAMENTE LA DIFICULTAD DE LA ASIGNATURA: Si tienen éxito al principio estarán más motivados para afrontar las dificultades que vengan.
    15.EVITAR CREAR COMPETENCIAS ENTRE LOS ALUMNOS: La competencia crea ansiedad repercutiendo negativamente en el aprendizaje
     16.FOMENTAR LA AUTOMOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: Todos los profesores tienen que tener como meta lograr la automotivación y autoestima de sus alumnos
    17.HACER UN APRENDIZAJE PARCITIPATIVO: La pasividad perjudica la motivación y curiosidad de los estudiantes. Hay que aprender haciendo
  18.SENTIR LA AYUDA DEL PROFESOR: La motivación se construye en la relación enseñanza-aprendizaje. El docente debe dar entender al alumno que le importa como persona independientemente de si es un buen o mal alumno.
      19. SENTIR LA AYUDA DE LOS COMPAÑEROS: La motivación viene dada por los sentimientos surgidos al colaborar, ayudar o ser ayudados por los compañeros

sábado, 8 de diciembre de 2012

LA EDUCACIÓN DEL TALENTO


Para José Antonio Marina  el objetivo de la educación es desarrollar el talento de las personas. Este gran investigador de la inteligencia, opina que el talento tiene en la motivación una de sus características importantes, debido a que el talento es la capacidad de motivarse a sí mismo.
Como la motivación es el tema principal de mi blog, me parece interesante hacer un pequeño resumen de lo que habla en su libro “La Educación del Talento”  sobre este tema. En el libro comenta que la motivación se logra con la siguiente ecuación:

Motivación = deseos + expectativas ­+ facilitadores

LOS DESEOS: Es necesario enlazar la tarea con algunos de los deseos de los niños, hay que conectar ambos intereses para que los niños no dejen de hacer preguntas, no dejen de tener el deseo de conocer, de explorar. La educación del deseo se ha convertido en el deseo de motivación. Si damos a los niños el deseo de aprender, cualquier método utilizado será bueno.

LAS EXPECTATIVAS: Es el premio, el objetivo, la meta que conseguimos y que debe estar conectado con el deseo. Las expectativas incendia el deseo, lo dirige.

LOS FACILITADORES: Son los factores que animan a la acción o la facilitan, es la confianza en la propia competencia, la seguridad de que se va alcanzar la meta, por lo que es importante encontrar satisfacción en la propia actividad.
La Motivación, las ganas de actuar, está constituida por estos tres elementos y cuando uno de estos se debilita, la motivación disminuye.
Si os apetece seguir la conversación que mantiene en su foro sobre este tema, ésta se encuentra en www.bibliotecaup.es

miércoles, 5 de diciembre de 2012

MOTIVAR EN LA DISCAPACIDAD


Como esta semana se ha celebrado el día de la discapacidad, me parece oportuno dar a conocer estrategias que logren motivar a alumnos con esta problemática.

La tarea primordial  de profesores y padres,  es mejorar el nivel de motivación, ya que muchos estudiantes con discapacidad carecen de ella. A menudo son frágiles y necesitan aumentar la confianza en sí mismos. El docente debe adaptar sus recursos para conseguir una adecuada actuación que dé respuesta a todos por igual.  

Las estrategias a utilizar entre los niños con necesidades especiales varían enormemente, ya que sus discapacidades pueden requerir distintas ubicaciones conceptuales, físicas o de comportamiento. Un plan educativo individualizado (PEI) debe estipular estrategias de aprendizaje flexibles que ayuden al niño a alcanzar los objetivos educativos según las necesidades específicas y las capacidades del individuo. Alguna de estas pautas pueden ser: incluir minutos adicionales para acabar actividades en clase, darles las tareas varios días antes, utilizar métodos de clasificación para categorizar los datos, convertir los ejercicios de repaso en juegos, presentar la información de distintas maneras, hacer preguntas al final de cada punto importante, etc..

El profesor Ruiz Pérez, explica detalladamente cómo conseguir motivar a los alumnos discapacitados:

  • Plantear las sesiones de manera que se estimule el deseo de aprender y se valore el esfuerzo frente al resultado. Sesiones en las que se consiga progresivamente que los sujetos disfruten practicando y aprendan a aceptar la inestabilidad de los resultados motores, es decir, no siempre se consigue el resultado esperado, pero no por eso debemos dejar de intentarlo. Sesiones en las que se acepte como habitual el error en el proceso de aprender, y en las que tengan reconocimiento los progresos, contribuirán a elevar el sentimiento de competencia y mejorarán el autoconcepto.
  • Es adecuado promocionar la motivación intrínseca y utilizar con cautela la motivación extrínseca para evitar que el control de sus conductas esté fuera del propio sujeto. Dicho de otra manera, se les debe incitar a que despierte en ellos el deseo de dominar las tareas, más que el deseo de competir directamente con sus compañeros.
  • Otra forma de motivarlos para la práctica del aprendizaje motor y deportivo, es estableciendo unos objetivos de aprendizaje adecuados y posibles de conseguir.
  • Es conveniente promover la cooperación antes que la competición, ya que tiene efectos muy interesantes sobre la elevación de la autoestima.
  • Es importante la labor o el papel que el adulto, profesor o técnico, juega al tratar de favorecer el deseo de aprender. Tal vez deberíamos plantearnos hasta qué punto estamos convencidos y creemos en la capacidad de aprender de las personas minusválidas y, lo que es más grave aún, hasta qué punto nos creemos competentes para enseñarles.





Leyendo casualmente el blog Cómete la Sopa descubrí un artículo sobre cómo fomentar la autoestima en niños discapacitados. Si te apetece leerlo pulsa aquí.

lunes, 3 de diciembre de 2012

LA NUEVA EDUCACIÓN

La nueva educación no es un fenómenos sin precedentes.
La educación siempre ha sido la nueva educación, siempre ha existido, desde Platón hasta nuestros días, pero no se la llamaba de esa manera.
La educación progresista o nueva educación es un movimiento pedagógico crítico con la educación tradicional. La creación de estas nuevas escuelas se origina por una necesidad de cambio en el proceso educativo, hay una pérdida de motivación, lo que provoca un desinterés en la educación por parte del alumnado. 
Como respuesta surgieron distintas modos de educación. 
Una educación práctica, vital, participativa, democrática, colaborativa, activa y motivadora que devuelva el interés y la motivación a los alumnos.
Algunas ejemplos de estos movimientos educativos son:
Si queréis saber más sobre estos movimientos sólo tenéis que pinchar sobre el mismo nombre. 

Un documental que en mi opinión es interesante para ver es "La Educación Prohibida".

martes, 27 de noviembre de 2012

¿LAS TICS MOTIVAN?

Aprovechando que hoy es el Día Nacional del Profesor quiero intentar resolver en el post de hoy varios interrogantes que se nos plantean siempre con el uso de las nuevas tecnologías.
  • ¿Qué son más importantes las Tics o los docentes?
  • ¿Qué es lo que realmente motiva a los alumnos ?
Actualmente hay un enfoque equivocado en la educación, se da más relevancia a las Tics que al profesorado. Es un enfoque erróneo debido a que la motivación no comienza en la tecnología, sino en la metodología utilizada por el docente. La motivación de las Tics es una falsa motivación, ya que lo que motiva a los alumnos es la novedad en el uso de las nuevas tecnologías, y ésta desaparece pronto. Este enfoque es defendido por varios profesionales de la Educación, entre los que se encuentra Dina Strasser, quién defiende que la tarea de motivar a los alumnos recae realmente en los profesores.

Por ello, no hay mejor día que hoy, para resaltar la labor de los profesores y considerar la importancia que tienen en nuestros alumnos. Os invito a escuchar un cuento, para reflexionar sobre su papel en la sociedad. Un cuento que encontré por casualidad, leyendo el libro de Augusto Cury "Padres brillantes, maestros fascinantes" que se llama "La historia de la gran torre" y espero que os guste tanto como a mí.

domingo, 25 de noviembre de 2012

LA AUTOESTIMA


Para que los alumnos puedan estar motivados  necesitan reglas positivas  de refuerzo, para que se sientan bien. Los niños necesitan sentirse aceptados, tener amor, comunicación, motivación y  tener una buena autoestima.
La importancia de la autoestima radica en que nos impulsa a actuar, a seguir adelante y nos motiva para perseguir nuestros objetivos. Cuando se tiene una autoestima alta, te sientes bien contigo mismo; sientes que estás al mando de tu vida y eres flexible e ingenioso; disfrutas con los desafíos que la vida te presenta; siempre estás preparado para abordar la vida de frente; te sientes poderoso y creativo y sabes como " hacer que sucedan cosas " en tu vida.

La autoestima nos proporciona la motivación necesaria para afrontar nuestra vida

Por eso, es tan importante saber cómo fortalecer la autoestima de los niños. Debemos comprender cómo se sienten los niños, guiarles con atención y cariño constante, no exigirles más o distinto para lo que están dotados y, lo más importante apoyarles para que hagan rendir al máximo
Debemos estar alerta para que nuestros alumnos no generen una  baja autoestima. La clave reside en encontrar el equilibrio entre los refuerzos positivos, que deben ser sinceros, al tiempo que se les pone límites a los niños

Como práctica a realizar con los alumnos os presento una meditación que les ayudará a reforzar su autoestima. Espero que os sirva de utilidad.

Ir a descargar

miércoles, 21 de noviembre de 2012

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS


Alrededor de la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), siempre ha existido la idea que podían servir para motivar a los alumnos, que servirían para introducir en el ámbito educativo una nueva metodología que daría lugar a que los profesores se dedicarán al tratamiento y asesoramiento individual de los estudiantes.
Las esperanzas puestas en las nuevas tecnologías, no se han visto reflejadas en el quehacer cotidiano educativo. La realidad es que tenemos más bien poco conocimiento del impacto real de las Tics y que delas pocas cosas que vamos sabiendo es que cuando una tecnología se introduce, puede llegar, o a impactar o pasar completamente inocuo. El que lo haga en una u otra dirección dependerá de una serie de condiciones, como por ejemplo: cómo se incorpora a la enseñanza, qué relaciones establece con el resto de elementos curriculares, qué papel se le ha asignado con ellas al profesor y al estudiante, en qué estructura organizativa se les ha incorporado y para qué funciones, o como se estructuran los contenidos que se presenten en ellas. Aun existiendo tecnologías, los profesores las siguen utilizando para hacer las mismas cosas que estaban haciendo sin ellas, si bien es cierto que también contamos con buenas prácticas de utilización.
Conseguir motivar a los alumnos con las Tics es una labor minuciosa y paulatina que habrá que ir incorporando poco a poco en las aulas. 


Por ello a continuación dejo una relación de Tics interesantes que podemos utilizar en infantil, primaria y secundaria.

RELACIÓN DE TICS

sábado, 17 de noviembre de 2012

MÚSICA PARA LA MOTIVACIÓN

¿A quién no le gusta la música?

Desde que somos bebés hasta que nos convertimos en adultos, la música influye en nuestro estado de ánimo. Hay música que nos relaja y nos ayuda a tranquilizarnos mientras que otra nos invita a movernos, a hacer cosas. La música nos hace felices.

Por esta razón debemos utilizar la música como medio de motivación para el aprendizaje. La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis, el razonamiento, y por tanto el aprendizaje. Potencia el rendimiento escolar ya que favorece la capacidad de atención y concentración. Los alumnos que dan clases de música resuelven mejor los puzzles, tienen mayor destrezas matemáticas, un mayor interés por la lectura y una mayor inteligencia espacial. 

Escuchar música desarrolla la inteligencia, ayudando a estudiar y a comprender mejor.En las últimas décadas se ha investigado los efectos positivos de la música  en los niños , beneficios que pueden variar según los propios gustos y la organización cerebral. Han demostrado que la música entrena al cerebro para formas de pensamiento positivo y que crea caminos neuronales que estimulan la creatividad.  Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios fisiológicos, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula la inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.

Estos efectos positivos han dado origen a una disciplina llamada musicoterapia, que utiliza la música como tratamiento para ayudar a niños con dificultades. Para conocer más de esta disciplina os adjunto el siguiente enlace: 




¿Cómo incorporar la música en los niños?

La música les hace disfrutar y pasarlo bien, elementos motivadores que nos ayudará a incorporarla en su rutina diaria. Hay que ayudarles a desarrollar esta actividad de manera natural para que su pasión se mantenga en el tiempo y puedan beneficiarse de los efectos positivos que hemos explicados anteriormente.

Podemos estimular a los niños en el gusto por la música desde casa, como una fuente de diversión. Podemos cantar canciones con letras sencillas y repetitivas, y enseñarles los ritmos dando palmas durante la canción.





Lista de paginas web donde poder disfrutar de la música con los niños:
  1. www.aprendomusica.com
  2. http://www.solohijos.com/musica/html/home.php
  3. http://mundopeque.com/recreo/musica/links-mus.htm
  4. http://www.actividades-infantiles.com/2011/05/actividades-para-aprender-musica-con.html

lunes, 12 de noviembre de 2012

LOS ENEMIGOS DE LA FUERZA DE VOLUNTAD

Me parece interesante proseguir con el tema del anterior post Educar la Voluntad, ya que al al ser una tarea difícil, nos encontramos con diversos contratiempos. Por eso intentaré proporcionar soluciones para poder llevar a cabo esta tarea.


En la sociedad actual en muchas familias es muy usual, que los padres pretendan evitar que sus hijos sufran o se esfuercen en demasía. Quieren por supuesto, una vida mejor para sus hijos, con menos exigencias y comodidad. Llegando de este modo, a sobreprotegerlos. De esta manera, no les enseñan a superar sus dificultades o problemas, ni a esforzarse por alcanzar lo que desean.

Para que un hábito bueno se convierta en actitud es necesario que los niños entiendan qué hacen y por qué lo hacen, sin olvidarnos de cómo lo hacen, esforzándose lo máximo posible.
Las virtudes y los valores son los que pueden ayudar al niño a controlar su voluntad y promover el esfuerzo.

Aquí tenéis algunas pautas que pueden aplicarse en el día a día:

  • Deben acabar las tareas antes de ir a jugar
  • Hay que motivar positivamente sus buenos comportamientos e intentar hablar con ellos (positivamente) de los malos. Un método para lograrlo es la utilización de frase positivas usándolas con regularidad. Éstas, delante de otras personas, aumentan su eficacia, pero en presencia de hermanos pueden producir celos. Por ello, hay que tenerlo en cuenta y no sobrepasarse con su uso delante de los hermanos. A continuación os presento algunas frases positivas, con las consecuencias que provocan en los niños :
      1. Has sido capaz de hacerlo - SOY CAPAZ
      2. Muy bien. Yo sé que lo harás - SOY CAPAZ
      3. Tu amigo tiene un alto concepto de tí - AMISTAD
      4. Si necesitas algo, pídemelo - AMISTAD
      5. Sé que lo has hecho sin querer - NO LO REPETIRÉ
      6. Sabes que te quiero mucho - AMOR.  Es recomendable sorprender a los niños haciéndoles algo bueno para ellos y decirles lo mucho que se les quiere
      7. Yo sé que eres bueno -  SOY BUENO
      8. Te felicito por lo que has hecho -  ALEGRÍA, GANAS DE MEJORAR
      9. Qué sorpresa más buena me has dado - ALEGRÍA
      10. Cuando me necesites, yo te ayudaré - AMOR
      11. Así me gusta, lo has hecho muy bien - SATISFACCIÓN
      12. Noto que cada día eres mejor - GANAS DE SER MEJOR
      13. Creo lo que me dices, sé qué lo harás - CONFIANZA
      14. Sabes que quiero para tí lo mejor - AMOR
      15. Tú te mereces lo mejor - SATISFACCIÓN
      16. No esperaba menos de tí - CONFIANZA
      17. Puedes llegar a donde tú quieras - SOY CAPAZ
      18. Seguro que las próximas notas son mejores - NO LO REPETIRÉ
  •  Reconocer su interés y su esfuerzo: Como por ejemplo, aguantar la sed en un largo   viaje, acabar los deberes, dejar la ropa preparada,...
  • Dar ejemplo: No quejarse, ser decidido, comprometerse, tener disciplina,...No decir nunca frases negativas. Si se motiva negativamente, se refuerza la actitud  negativa y se sienten humillados.En educación se debe prescindir de ellas. Hay palabras que hieren y lastiman, especialmente si son pronunciadas por los padres o  profesores. Los gritos pueden conseguir disciplina, pero también pueden causar 
    heridas profundas en su autoestima. El abuso verbal puede menoscabar su confianza, mostrando dificultad para relacionarse con los demás, sacando malas notas, o adquiriendo ciertas costumbres (chuparse el dedo, mojar la cama, etc..) y sin  olvidarnos de lo vulnerable que puede convertirse frente a otro tipo de abusos.

    SOMOS LO QUE PENSAMOS
      
      

miércoles, 7 de noviembre de 2012

EDUCAR LA VOLUNTAD

Los niños deben aprender aprender a dominar sus impulsos

Deben aprender a dominar sus deseos y voluntades desde muy pequeños. De este modo aprenderán no sólo a controlarse, sino también a esforzarse para conseguir lo que desean.
Aprenderán que sólo con el esfuerzo se consigue y se alcanza lo que se proponen.
Necesitamos conseguir que nuestros hijos sepan controlar su fuerza de voluntad y tengan la capacidad y la preparación para afrontar las dificultades y los retos de cada día. Para lograr eso, es necesario que los niños conozcan sus fortalezas a través de la motivación positiva.

La vida de Steve Jobs es un buen ejemplo de superación y de esfuerzoPersonalmente me parece un discurso emocionante, con el que siempre aprendo algo nuevo. Es un mensaje sobre cómo la motivación, influye en nuestras vidas. Cómo podemos conseguir sacar provecho de las dificultades, y lograr de este modo, las metas propuestas. Nos enseña a vivir según nuestros deseos, y no cómo lo deseen los demás.




video



Debemos inculcar a los niños que cuando surgen los obstáculos, no debemos perder la fe en nosotros mismos. Es más fácil hacer frente a las dificultades si amamos lo que hacemos. También les debemos enseñar a no conformarnos con lo más fácil y asequible, sino que tenemos que luchar por nuestros sueños.Debemos caminar siempre teniendo ganas de algo y vestidos de coraje.

Fomentar la motivación es fundamental para educar a los niños 

Se puede motivar a los niños desde la más temprana edad, a que aprendan y sepan lo que esperamos de ellos y para ellos.
La motivación es lo que más puede colaborar en la tarea de educar a los niños, despertando en ellos una acción positiva en todas las tareas que realizan durante su vida diaria.
Exigir también cuesta. La capacidad de exigencia amable de los padres y profesores va a marcar, en buena medida, el desarrollo de la capacidad de trabajo y esfuerzo, y de las virtudes de los niños. Exigir que los niños controlen sus voluntades también cuesta esfuerzo. No se puede exigir que de la noche al día el niño aprenda a controlarse. Es necesario tiempo, paciencia, renuncias y sacrificios. Sin embargo, sin este esfuerzo, no se conseguirá nada con los niños.


jueves, 1 de noviembre de 2012

MOTIVAR EN LA LECTURA

Motivar en la lectura es de vital importancia.

Esto es debido a que tal y como apuntan los expertos en Educación, hay una estrecha relación entre motivación por la lectura y logro escolar, y entre calidad de la lectura y resultados académicos. Aquellos que se sienten lectores competentes y tienen una alta valoración de la lectura son mejores lectores y abordan la lectura de manera más planificada y eficiente, consiguiendo mejores resultados académicos y mayor calidad de los aprendizajes.

"La lectura es la base que posibilita o dificulta cualquier aprendizaje, llegando a ser la destreza que más impacto tiene en el desarrollo de las personas. Por tanto, su enseñanza pasa a constituirse en una de las tareas más importante que debe llevar a cabo la escuela en su conjunto. Por ello, las orientaciones para la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo establecen como una prioridad de carácter nacional elevar el nivel de todos y todas las alumnas". (Descargar documento completo Anexo IV Orientaciones para la evaluación de aprendizajes en dominio lector y la comprensión lectora en http://www.planesdemejoramiento.cl/s_documentos_diagnostico.asp)

La Motivación en la lectura es una asignatura difícil en nuestros días, resulta complicado competir contra los medios audiovisuales: dibujos animados, videojuegos interactivos, etc. Por este motivo, la lectura debe ser promovida tanto en la escuela como en casa. 
A continuación, detallaré algunas pautas necesarias para fomentar la motivación:

  1. Los lectores deben elegir sus propios libros, sea cual sea su edad.
  2. Se debe fijar objetivos y recompensar la lectura. La lectura siempre se recompensa con más lectura, una buena idea sería acompañarles a la Biblioteca o Librería a conseguir el siguiente número de su serie preferida.
  3. Debemos ejercer de modelos. Si nosotr@s leemos, ell@s leen.
  4. Hacer de la lectura una actividad divertida y memorable. Les podemos teatralizar los cuentos, ilusionándoles así sus lecturas.
  5. Asociar los libros y las lecturas con una experiencia afectuosa. Leer juntos es un momento de acercamiento y demostración de amor.
  6. Establecer un termómetro de lectura, en donde se apunten los libros que se han leído. Es importante decirles que aunque es bueno leer mucho, más importante es entender lo que han leído.
  7. Aprovechar las nuevas tecnologías haciendo búsquedas por internet. Estos medios tienen la ventaja de motivar y enriquecer ya que me permiten de una forma más clara de interacción, enseñando al mismo tiempo a nuestros hij@s a discriminar la información relevante de la que no lo es.
  8. La mejor manera para motivar es hacerles partícipes de lo que lee, es decir, cuando son pequeños se les puede hacer protagonistas de los cuentos y según van creciendo buscando información cercana a ell@s.

Aquí os presento una colección de cuentos para poder empezar a 
Motivar en la lectura



jueves, 25 de octubre de 2012

PARA APRENDER SE NECESITA ESTAR MOTIVADOS

Buscando información para compartir con vosotros, he encontrado este vídeo que recopila todas las claves para entender la importancia de la motivación.
Espero que os parezca tan interesante como a mi.

lunes, 22 de octubre de 2012

LA MOTIVACIÓN EN LA EDUCACIÓN


La razón de llamar al blog EDUCAR MOTIVANDO viene originada por la importancia que dicha Motivación tiene en el ámbito de la educación. Por ello creo necesario detenernos en la explicación de este término para poder, de esta manera, entender su relevancia en el mundo académico.

La motivación es una tendencia a actuar. Es el origen de todo el dinamismo del ser humano, lo que origina el interés en descubrir y aprender cosas nuevas. Ésta nos llega a través de estímulos exteriores que deben encontrar una predisposición positiva en los sujetos para que dicha estimulación se convierta en motivación.


La Educación, como bien dice Paulo Freire, produce un cambio en las personas y este cambio, se da  gracias a la Motivación.  Aportando el impulso necesario para investigar tanto en materias que nos parecen interesantes como en otras, que a priori no nos interesarían tanto y conseguir mantener la atención en ellas.



Para que esta Motivación llegue a buen término, tendrá que abarcar los tres grandes deseos que tenemos todos los individuos:

  • pasarlo bien
  • estar vinculados con un grupo y ampliar nuestras posibilidades
  • sentir que somos capaces y competentes.

De ahí la necesidad de aplicar una estrategia pedagógica que nos ayude a ampliar los deseos de cada individuo, de tal manera que se integren objetivos o metas que no estaban en un principio. Es encontrar un punto de unión entre los anhelos antiguos y los modernos.

Tal y como dijo Platón: “el fin de la educación sería enseñar a tener buenos deseos, a desear lo deseable”. 


En definitiva a EDUCAR LA 

MOTIVACIÓN


sábado, 20 de octubre de 2012

¡¡¡ BIENVENID@S A EDUCAR MOTIVANDO !!!


La  Tarea de la Educación es principalmente la formación de las personas a un nivel global, no sólo académicamente. Les ayudamos a convertirse en sujetos independientes y capaces de solucionar problemas de cualquier índole sin rendirse antes de intentarlo.

Ahí es donde entra la MOTIVACIÓN aportándoles recursos que les ayuden a encontrar distintas metas para superar los obstáculos que se vayan encontrando a lo largo de su vida.

EDUCAR LA MOTIVACIÓN realmente es una tarea compleja debido a que cada persona somos seres únicos y con distintas necesidades, no vale todo para todos

EDUCAR LA MOTIVACIÓN se planteará desde varias perspectivas:
  1. Mediante la utilización de TICS
  2. Por medio de una Pedagogía Compartida ,   en donde familia y escuela trabajen en armonía  y      reforzándose entre ellas, con una metodología común
EDUCAR LA MOTIVACIÓN pretende ser un blog de encuentro tanto de profesionales  como de todas aquellas personas  interesadas en la educación, en donde podamos intercambiar información que nos ayude en esta tarea en la que nos hemos embarcado. El barco es un símil también usado en el Poema de Gabriel Celaya, en donde expresa tan bien el significado de lo que es EDUCAR. Os lo dejo a continuación para que podáis disfrutarlo:

Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.


Soñar que ese navío
 llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada